Cuma Tiga Sekolah di Jakarta yang Belum Selesai Renovasi, di Daerah Lain Apa Kabar?

JAKARTA, AFU.ID — Pemerintah Provinsi DKI Jakarta menyatakan 16 dari 19 gedung sekolah yang menjadi target renovasi pada tahun anggaran 2025 telah rampung. Dengan demikian, tersisa tiga gedung sekolah yang masih dalam proses penyelesaian. Namun, di sejumlah daerah lain, persoalan kerusakan fasilitas pendidikan masih menjadi tantangan, bahkan diperparah oleh bencana yang merusak ribuan ruang kelas.

Gubernur DKI Jakarta Pramono Anung mengatakan program renovasi dan revitalisasi sekolah tersebut dilaksanakan di lima wilayah administrasi Jakarta dengan total anggaran mencapai Rp876,7 miliar. “Alhamdulillah, dari 19 gedung sekolah yang kami targetkan untuk direnovasi pada tahun anggaran 2025, sebanyak 16 gedung telah selesai 100 persen. Sementara itu, tiga gedung lainnya masih dalam proses perampungan,” ujar Pramono di kawasan Jakarta Pusat, Sabtu (10/10/2026).

Pramono menegaskan, Pemprov DKI akan terus menggencarkan renovasi dan revitalisasi sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan modern bagi peserta didik. “Tujuannya satu, memastikan setiap anak memiliki lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan modern, sehingga mereka bisa fokus mengukir prestasi terbaik,” katanya.

Program tersebut mencakup berbagai jenjang pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak (TK), sekolah dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), hingga sekolah menengah atas (SMA) dan sekolah menengah kejuruan (SMK). Di Jakarta Barat, renovasi mencakup SDN Tegal Alur 02/04, SMAN 33 Jakarta, SDN Jati Pulo 07, SMPN 130 Jakarta, SDN Kota Bambu 01/02, dan TKN Meruya Selatan. Program tersebut juga meliputi alih fungsi SDN Jati Pulo 08 Pagi menjadi unit sekolah baru SMPN 298.

Di Jakarta Timur, renovasi dilakukan di SDN Pondok Bambu 01, SDN Cakung Timur 02, SMPN 91, serta SDN Pekayon 05/12. Adapun di Jakarta Selatan, sekolah yang masuk program renovasi antara lain SDN Cilandak Barat 08, SDN Cipulir 11, SDN Gandaria Selatan 03, SDN Lebak Bulus 04, SDN Tebet Timur 07, dan SMPN 15 Jakarta, termasuk pembangunan unit sekolah baru SMPN 299.

Sementara itu, renovasi di Jakarta Utara mencakup SMKN 55 Jakarta, sedangkan di Jakarta Pusat dilakukan di SDN Petojo Utara 01. Pramono mengatakan peningkatan kualitas infrastruktur sekolah menjadi salah satu langkah penting untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Pemprov DKI juga berencana melanjutkan renovasi secara bertahap sesuai kebutuhan dan prioritas pembangunan.

Bagaimana Kondisi Sekolah di Daerah Lain?

Di luar Jakarta, persoalan infrastruktur pendidikan juga masih membutuhkan perhatian. Data pemerintah menunjukkan bahwa kerusakan sekolah akibat bencana masih menjadi persoalan serius di sejumlah wilayah Indonesia. Salah satu gambaran terlihat di Nusa Tenggara Timur (NTT). Berdasarkan dasbor Satuan Pendidikan Aman Bencana Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah dengan pemutakhiran data 3 September 2026, sebanyak 2.147 satuan pendidikan telah melaporkan dampak gempa bumi di Flores. Dari jumlah tersebut, 712 sekolah dilaporkan mengalami kerusakan berat atau rusak total.

Kerusakan juga tercatat pada 8.353 ruang kelas di sekolah-sekolah yang terdampak. Selain itu, lebih dari 60 ribu warga sekolah dilaporkan mengungsi dan kebutuhan ruang kelas darurat mencapai 6.089 unit. Data tersebut masih bersifat khusus untuk wilayah terdampak gempa di Flores, bukan keseluruhan sekolah rusak di NTT. (Sumber: Dasbor Satuan Pendidikan Aman Bencana Kemendikdasmen, 2026). Sementara itu, data nasional mengenai satuan pendidikan terdampak bencana selama periode 2022–2026 mencatat 10.374 kejadian pada satuan pendidikan. Catatan tersebut mencakup berbagai bencana, seperti banjir, gempa bumi, dan tanah longsor.

Dari keseluruhan catatan itu, tercatat 3.636 ruang kelas rusak berat, 3.795 ruang kelas rusak sedang, dan 5.219 ruang kelas rusak ringan. Angka tersebut merupakan akumulasi kejadian bencana, sehingga tidak dapat langsung diartikan sebagai jumlah seluruh sekolah rusak di Indonesia. Data yang sama juga memperlihatkan dampak bencana terhadap fasilitas pendidikan di berbagai provinsi. Jawa Barat mencatat 1.708 satuan pendidikan terdampak, Jawa Tengah 846 satuan pendidikan, dan Sumatera Utara 1.319 satuan pendidikan. Angka ini merujuk pada satuan pendidikan yang terdampak bencana, bukan jumlah sekolah yang seluruh bangunannya rusak.

Gambaran tersebut menunjukkan bahwa tantangan infrastruktur pendidikan di daerah tidak selalu sama. Sebagian sekolah membutuhkan renovasi rutin karena kondisi bangunan, sementara sekolah lainnya menghadapi kerusakan akibat bencana yang dapat mengganggu kegiatan belajar mengajar. Perbandingan progres renovasi di Jakarta dengan kondisi sekolah terdampak bencana di daerah memperlihatkan pentingnya perencanaan dan pembiayaan pendidikan yang berkelanjutan.

Penyelesaian renovasi sekolah di Jakarta menjadi salah satu upaya meningkatkan kualitas fasilitas belajar. Namun, kebutuhan di daerah lain juga memerlukan perhatian, terutama bagi sekolah yang mengalami kerusakan berat dan membutuhkan ruang kelas darurat. Ketersediaan data yang terperinci mengenai tingkat kerusakan, kebutuhan anggaran, dan progres perbaikan menjadi penting agar pemerintah pusat dan pemerintah daerah dapat menentukan prioritas penanganan secara tepat.

Pramono sendiri menyatakan Pemprov DKI akan melanjutkan program renovasi dan revitalisasi sekolah secara bertahap sesuai kebutuhan dan prioritas pembangunan. Di tengah upaya tersebut, pekerjaan besar sektor pendidikan bukan hanya memastikan renovasi sekolah selesai sesuai target, tetapi juga memastikan peserta didik di berbagai daerah dapat belajar di ruang kelas yang aman dan layak. (EER)