¿Se van a reproducir las mismas formas de producción y comercialización de la energía que hemos heredado del siglo XX?
Universidad Pública de Navarra
Creada en 1987 por el Parlamento de Navarra, la UPNA es universidad pública, de pequeño tamaño en el contexto universitario español, con sedes en Pamplona y Tudela. Su actividad académica se desarrolla en las ramas de conocimiento de Ingeniería, Ciencias, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas, y es una universidad con un elevado componente politécnico. Se encuentra en el grupo de cabeza de las universidades españolas en docencia, investigación y transferencia, ya que, junto con otras 16 universidades públicas españolas, se sitúa en el primer cuartil con mayor productividad global (Ranking ISSUE 2017, BBVA-IVIE).
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Los avances en la educación con herramientas tecnológicas de las últimas décadas nos dan pistas de cómo educar y aprender de forma entretenida.
El no paternalismo es el comportamiento ético por excelencia, que consiste en velar por el bienestar de la persona usuaria teniendo en cuenta su decisión autónoma.
A día de hoy, desde el sector de las renovables se ve a las baterías de litio como la solución para su principal problema: la gestión de la energía generada.
Las universidades españolas han presentado una herramienta para reconocer las actividades de divulgación y difusión del conocimiento de su personal docente e investigador.
En el transcurso de un año, el 33% de las enfermeras había sufrido alguna agresión física o verbal en España. ¿Cómo resolver este grave problema?
Esta historia es el equivalente a la suma de una nefasta praxis médica y judicial y una mala aplicación de las fórmulas matemáticas. El resultado: una tragedia familiar.
El huso horaro determina los países con los que se vive sincronizado, no la hora de comer.
Cinco de los principales divulgadores españoles hacen una apasionada reivindicación de los valores de comunicar la ciencia.
Para concienciar a las nuevas generaciones del estado de nuestro planeta, hay que prestar atención a la enseñanza de sus futuros profesores.
Ejercitar nuestro cerebro en la práctica de tareas duales es una buena forma de luchar contra su envejecimiento.
Hay quien dice que la tecnología carece de ideología. Sin embargo, su aceptación varía mucho en cada país. Los factores son variados y complejos de estudiar.
Las nuevas tecnologías ofrecen infinitas posibilidades a la hora de enseñar y aprender música.
La estadística es una poderosa aliada, pero es necesario entender lo que quiere decirnos para no malinterpretar sus resultados.
Gobiernos y ciudades apuestan cada vez más por la llamada movilidad limpia. Sin embargo, no debemos olvidar los impactos sociales y medioambientales de estas nuevas tecnologías.
Authors
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Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad Pública de Navarra, Universidad Pública de Navarra
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Titular de Universidad, Universidad Pública de Navarra
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Profesora Titular de Economía Financiera, Universidad Pública de Navarra
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Profesor Ayudante Doctor, Universidad Pública de Navarra
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Profesora Titular de Universidad. Departamento de Gestión de Empresas, Universidad Pública de Navarra, Universidad Pública de Navarra
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Titular de Universidad de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Pública de Navarra
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Profesora asociada doctora del Departamento de Ciencias de la Salud de la UPNA. Técnica en el Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra., Universidad Pública de Navarra
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Senior Lecturer, Universidad Pública de Navarra
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Doctorando Industrial en Biotecnología, Universidad Pública de Navarra
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Profesora Titular de Universidad. Departamento de Gestión de empresas, Universidad Pública de Navarra
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Catedrática de Historia e Instituciones Económicas, (UPNA). Investigadora del Institute for Advanced Research in Business and Economics (INARBE), Universidad Pública de Navarra
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Estudiante de Doctorado Instituto Smart Cities, Universidad Pública de Navarra
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Investigadora Ramón y Cajal, Historia Económica, Universidad Pública de Navarra
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Associate Professor, Sociology and Political Science, Universidad Pública de Navarra
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Profesor Titular de Historia Medieval, Universidad Pública de Navarra